高三生物复习方法:采用联想迁移法

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高三生物复习方法:采用联想迁移法

  摘要:教材中的知识点看是孤立的,但知识着共性。知识可以采用联想迁移法  1.分类整理法。有章节的概念或结构,将概念或结构分类整理尤为混乱。如复习到细胞器的,可以用不同的标准将细胞器分类:有无膜结构(单层膜和双层膜)、有无核酸或遗传物质、与能量转换、植物细胞所特细胞器、动植物细胞中作用不同的细胞器、能否在代谢过程中产生水、含有色素等,细胞器的结构和功能;再如遗传规律部分,可以性状类和交配类将众多的概念分类,找出不同概念的区别和内在。再如染色体、染色体组、二倍体、单倍体和多倍体等,分类可以其内涵。  2.图解归纳法。说分类整理法适合于概念,图解归纳法就适合于原理和规律类知识。如呼吸作用、光合作用、细胞增殖、基因和高等动物的生命调节过程等知识就适合于用该种方法复习。其实qy013千亿国际题中就有图解类题目,读图的方法就很难自如地解答这类题目。如何读图呢?,要图解中的结构和物质的名称,如甲状腺激素的反馈调节的图解中,有下丘脑、垂体和甲状腺等结构,TRH(促甲状腺激素释放激素)、TSH(促甲状腺激素)和甲状腺激素等物质;,再结构和物质的内在:下丘脑分泌的TRH作用于垂体,垂体分泌的TSH再作用于甲状腺,甲状腺分泌的甲状腺激素再作用于下丘脑和垂体。同学们要养成习惯,遇到过程类的知识,即便教材中图解,也可以尝试着将过程用图解的形式表示要对图表累知识要整理、归类,如:坐标曲线图、坐标直方图、流程图、模式图、概念图、显微摄影图、饼状图、表格等。《真题360°全解密》收录了图表题。  3.联想迁移法。教材中的知识点看是孤立的,但知识着共性。知识可以采用联想迁移法。如孟德尔豌豆遗传学实验,而摩尔根采用果蝇实验,这两种生物相同的优点:有的易于区分的性状、产生的子代多、易于培养等,可以联想迁移将不同章节的内容串联融会贯通的作用。其实,方法在解题中也可以运用,如21三体征患者的细胞内有三条21号染色体,某孕妇检查胎儿的细胞内某种染色体多出1条或几条,医生应该给出怎样的建议?就可以用联想迁移法解答。  4.复习法。在复习中,对知识横向和纵向,例如病毒与原核细胞的,三大营养物质的来源和去路的,光合作用和呼吸作用的育种方法的等。  5.串联复习法。复习时,应把分散在各个章节中的知识点串联,对的理解。例如蛋白质的主要分散于、二、五章中。章主要介绍了蛋白质的组成元素、、合成场所、结构和功能;章讲了蛋白质在人体内的消化、吸收和代谢等;第五章谈到蛋白质的合成受基因,包括转录和翻译生物过程。  记忆方法也应多样,可采用"五官并用记忆法"、"化整为零记忆法"、"分层记忆法"、"记忆法"、"形象记忆法"、"谐音记忆法"、"网络记忆法"等多种记忆方法。如采用"谐音记忆法",原核生物惟一的细胞器:原(原核生物)来有核(核糖体)。又如下面的内容可采用"联想记忆法",植物矿质元素中的元素:氮(N)磷(P)硫(S),假(K)爱(Ca)美(Mg),可联想为氮磷硫是人,假爱美;微量元素:铁(Fe)猛(Mn)碰(B)新(Zn)绿(Cl)木(Mo)桶(Cu),可联想为小孩手拿一根铁棒猛碰新的绿色的木桶;色素层析(从上到下):胡耶(叶),ab也;人体8种必需氨基酸:甲硫氨酸、缬氨酸、赖氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸,可记为:甲借(缬)来(赖)一(异)本(苯)亮色书(苏)。  "网络记忆法"是夯实基础常用的方法,是对每节知识在吃透教材的基础上整理,以节为的知识网络,其实整理的过程本身记忆过程,便于今后回顾、理解和再记忆,可事半功倍的时要三点:?  (1)知识记忆的网络宜简不宜繁,宜小不宜大。?  (2)要留有今后知识的补充和自我检测的余地,全写就成了教材的翻版,在今后的回顾中"走马观花"的。?  (3)地方的内容(即知识要点),可注明在X教材Y页,便于查找。 文章来源:广东qy013千亿国际网http://www.ieduw.Com
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